《单片机轻松入门》

   本　书　特　色
　　本书融进了作者多年教学、科研实践所获取的经验及实例，更是在作者对单片机课程进行教学改革的基础上编写的，由一些较新的教学理论作为指导，编排方式与传统的教材不完全相同，主要采用了“以任务为中心”的教学模式来编排。

　　作者在单片机的课堂教学中，改革了原有的授课模式，如在讲解“单片机的结构与原理”这部分知识时，安排 5 个任务，以任务为核心，配置为完成该任务而必须掌握的指令、硬件结构知识、软件操作知识等，学完这些知识以后完成该任务，然后较为系统地学习一些硬件结构知识，通过这种方式将学生普遍感到比较困难的该部分知识分解，把一个高的台阶变成若干低的台阶，使得学习者从一开始就能体会到成功的喜悦，有利于学习的顺利进行；在讲授其他部分内容时，也打破学科体系的束缚，以学习者的实际需求为目标，如授课时将定时器 / 计数器、中断、串行接口部分知识安排在指令部分之前，但教学中并没有因为指令部分未学而不举例，而是直接将指令拿来使用，在教学实践中可以看到，学习者并没有因为尚未学“指令”这一概念而无法掌握这些指令的用法；单片机的指令部分内容枯燥乏味又较抽象，是教学中的另一个难点，但按这种教学方法，在学习指令部分的知识之前，学习者已掌握多条指令的用法，加之通过前面内容的学习，有很多知识可用以对指令中的一些抽象概念作出解释，因而学得较轻松。

　　本书是一本引导初学者快速入门的教程，有一定的特色，简言之就是：建立环境，创新体系，细节分析，白话风格，注重实效。

建立环境
　　与早期单片机开发相比，现在单片机开发几乎不可能离开计算机，学习单片机同样也需要有计算机，因此本书假设读者手边有计算机可供使用，并在此基础上建立一个学习环境。本书提供了一些软件；自行编写的实验仿真板；提供了硬件制作资料；这使得读者拿到手的不仅是一本文字教材，更是一个完整的学习、开发环境，而实验仿真板更可使学习真正从零投资开始。单片机是一门实践性很强的学科，没有相当的实践是不可能学好这门课程的，本书在内容的安排上，作者并不假设读者在学习时能够处在一个实验室中，身边也不一定会有老师教，一切立足于自力更生，为此，不仅使用文字对有关实验内容进行细致的分析，而且在附带的光盘上还大量应用动画形式提供实验效果以供参考，对于部份内容还提供完整操作过程的动画记录，保证读者可以无师自通。

创新体系
　　本书采用了新的编排结构，首先安排了“入门”这一章，从一些实例开始入手学习单片机知识，其次在其它各个章节中也是实践与理论相结合，交替学习，每个阶段都能有所收获，保证绝大部份人可以不断地“学下去”，不致半途而废。最后，在书末安排了一篇“入门问答”，这是从与作者通讯的上千封电子邮件中精选出来的，其问题都是由一些初学者所提，而不是作者凭空想出来的，它真实地反映了各个层次的学生在学习单片机时遇到的各种问题。

细节分析
　　有很多事情，在学通了的人看来是显而易见的，但在初学者看来却是不可逾越的障碍，每个人仔细想一想自己学习新知识的过程，一定会对此深有体会。作者希望尽量消除这种现象，因此教材中尽量对一些读者可能会感到困惑的细节问题进行分析，比如在介绍查表求平方的问题时，就指出这种方法之所以可行是因为现实问题中变量的取值范围是有限的，并且通常是很小的，不能从数学的角度去看问题，否则就想不通了。

白话风格
　　单片机世界和传统的电子世界有所不同，它更多地是用数学语言来描述问题，对于初学者尤其是有硬件基础的电子爱好者或电子工程师而言，如果能够从物理层次上来描述问题可能更易于被接受，本书努力这样去做，比如书中详细地分析了数的本质、数据存储的原理等有关知识就是一例，书中很多地方也有这样的安排。

注重实效
　　本书安排的例子大部份是由作者编写的，有一些是参考一些资料改写的，全部程序都由作者调试并通过，对于例子的使用说明也竭尽详细，力争让读者“看则能用，用则能成”，保证读者在动手的过程中常常体会到成功的乐趣，而不是常常遇到挫折。